2020-05-15 16:44:21在此由小编带领大家一起来阅读：小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。
活动目标：
1.知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。
2.体验用脚游戏的快乐。
重点：
初步了解脚的用处
难点：
初步学习自己探索脚的本领
环境创设：
1.物质:各类玩具，找朋友》的磁带、录音机、小脚印。
2.心理:幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。
活动流程:比丫丫玩丫丫碰丫丫
活动过程：
一、比丫丫：
1.游戏:比丫丫(数次)
(1)胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。
(2)胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。
(3)胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。
2.数一数我们有几只小脚丫？
二、玩丫丫：
1.告诉老师，你的小脚丫有什么本领？
2.你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？
3.幼儿分散游戏，教师观察。
4.幼儿集中：
(1)刚才你玩了什么？
(2)你发现你的小脚丫有什么本领？
(3)教师适当小结:
①我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？
②儿歌:小脚本领大》
小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。
三、碰丫丫：
1.现在我们来找个朋友做碰丫丫的游戏好吗？
2.幼儿找老师做碰丫丫的游戏。
