2020-05-09 21:27:08在此由小编带领大家一起来阅读：通过平时的生活活动让幼儿熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水；通过进餐前后，大小便后，手脏时洗手，让幼儿学习正确的洗手和擦脸的方法。
一、班级情况分析：
我们班现有幼儿20名，男孩13名，女孩7名，年龄都在2.5岁左右。其中入过托儿所的有4名幼儿，占班级人数的20%；独生子女占班级人数的100%；班内无单亲家庭。
班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的幼儿都来自独生子女的家庭，以我为主的意识突出，集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育的过程。
在卫生和行为习惯方面，贝贝班的孩子年龄小，在家什么事情都是大人一手包办，多数幼儿不肯自己吃饭，要大人喂，有些还要边走边吃，或玩具放在一边才肯吃饭，个别幼儿不肯吃饭，将饭含在嘴里，有的把刚喂到嘴里的饭往外喷，弄得满地都是饭菜，大部分幼儿不肯午睡。有些幼儿晚上很晚睡觉，早晨也很晚起床，独占玩具的现象占45%。
二、指导思想：
继续以三个代表的重要思想与科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，不断提高教育质量，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展。
三、具体工作及措施：
(一)
(二)探索世界：
目标1：
帮助幼儿对周围事物产生兴趣。
措施：
(1)认识幼儿园的主要活动场所，认识自己最接近的工作人员和同伴。
(2)学习简单的运用各种感官感知周围事物。引导幼儿对玩具、水果等事物的观察兴趣，并认识一些食品。
(3)引导幼儿观察秋天的主要特征。树叶黄了、小草黄了、菊花开了。
目标2：
观察常见的交通工具和生活用品，知道名称、用途。
措施：
(1)通过图片、玩具、实物等让幼儿认识生活用品、知道名称、用途。
(2)知道平时外出游玩时要观察马路上的交通工具、知道名称、形状和特点。
目标3：
初步培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
措施：
(1)老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
(2)利用教学活动及区角活动，让幼儿初步学习手口一致地点数3以内的实物。并能说出总数、比多少。
(3)利用图形宝宝的游戏，让幼儿初步认识？就夹危ㄔ残巍⑷？切巍⒄？叫危？/P
目标4：
学习区分上下、里外的空间方位。
措施：
通过游戏小狗在哪里，让幼儿知道上下、里外的空间方位。
目标5：
知道五官的方位，在老师的鼓励下正确指出。
措施：
通过教学游戏活动，让幼儿知道五官的方位，并在游戏中能正确地指出。
目标6：
初步接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学小活动。
措施：
(1)有目的或随机向幼儿解释一些常见的科学自然现象。
(2)引导幼儿观察并初步参加小实验，获得初浅的科学知
(3)在一日活动中渗透科学教育，举行五小活动。引导幼儿参加小实验、小故事、小问号、小制作、小创造。
(三)表达与表现：
目标1：
学听、学说普通话，初步听懂老师对自己和对大家说话的意思。
措施：
(1)学听、学讲普通话，初步听懂老师对自己和对大家说话的意思，喜欢跟老师学说普通话，乐于模仿老师的讲话。
(2)逐步会用普通话说出自己的名字，叫出几个同学的名字。
(3)通过教学活动，区角活动，培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中认真听别人讲话习惯。
(4)通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标2：
学说简单的礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声地说话。
措施：
(1)注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿学会使用礼貌用语(早、好、再见)
(2)在各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。学会简单的儿歌，学讲简单的短句。
(3)在区角游戏中，培养幼儿乐意参与游戏、大胆地交谈。
(4)指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等的名称。
(5)利用家园联系栏，取得家长的配合，家园一致
