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班主任工作经验交流计划总结

班主任工作经验交流计划总结

2020-07-02 22:32:48
班主任工作经验交流计划总结

  班主任工作千头万绪,需要花大力气去做,在面临班级工作时一定会遇到很多棘手的问题。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我们咀嚼过失败的苦涩,同时也品尝到成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做好班主任工作首先需要具备责任心、宽容心、公平心和细心。
一、责任心是做好班主任工作的前提。
班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心表现为上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和学生双方满意。
二、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中,我们时常会用同一个要求,同一种模式来塑造我们的学生,但是我们经常会发现:有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,古语说得好人无完人,金无足赤说的是人总会犯错,总会有不足,就看你看待不足的心情,如我班学生马佳鹏就比较调皮,上课小动作多,下课爱欺负小同学,我以为小孩子教育一下会好的,没想到几天后又打架了,火气冲天的我把他狠狠训了一顿,自以为这下没事了,可没几天故事又重演了。针对这种情况,我仔细观察,慢慢发现其实马佳鹏很活泼,喜欢管别的孩子,于是我抓住他这一特点,委派他每天负责教室摆放桌子和倒垃圾,过了几天又抓住机会找来他表扬他工作认真负责,再明确告诉他打架是不文明的,老师愿意看到一个讲文明的孩子慢慢地他打架的次数减少了。因此对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对,同时宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了。
三、公平心能得到全班同学的爱
作为一个班主任,我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的,所以我们不能歧视任何一个孩子,也不能宠爱任何一个孩子,我在接班的第一天我就告诉学生,不管你过去表现怎样,不管你父母是谁,你在我的班级里就是我的孩子,所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇,不仅要这样说,更要这样做,在班级里我通常会对优秀的孩子犯了错也一样批评,对不优秀的学生表现出色也一样表扬,正因为有了一颗公平心,所以学生不会觉得自己犯了错没关系,也不会觉得老师不看重我的进步,我也就拥有了整个班级学生的信任。
四、细心是做好班主任工作的助手。
细心就是用心细密,做事细心,认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作的细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上,如某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、某位同学成绩的退步,某位同学上课的走神;班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们,从而正确在引导他们。例如我们班建立班级岗位责任制,通过了解,我设置了以下班级管理岗位,如:早读小班长、门窗小班长、卫生区小班长、路队小班长、每一排一位学生组长,每一排一位卫生小组长等,同时,我把教室里所有摸得到、够得着的东西全部承包给了个人,大到门窗,小到黑板、讲桌、卫生角,甚至连室内外开关盒也由专人看管,具体到个人,责任到个人。老师做好期间的检查和评比工作,每周从思品、卫生、纪律、学习、路队方面对学生进行评比,对负责任,工作落实得好的同学给予奖励,起初,孩子们新鲜头过后,总会有遗憾的,这就需要老师跟紧去督促,两星期后,他们就会井然有序地去工作,而我就轻松多了。学生对一块橡皮,一个本子的得失看得非常重,都想得到奖励,得到表扬,我们的岗位责任制实施的非常好,尤其是十位卫生班长,在轮流值勤中的敬业精神令我佩服,地面已经够干净了,他们依然瞪着大眼睛来来回回搜索,生怕漏掉一张小纸片,所以每次他们都是我的重点表扬对象,作为班主任的我也轻松了很多。

  班主任工作经验计划
1.按照德育处的工作要求:加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式,努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
2.根据学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。
3.加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理。

  在班主任纷繁复杂的工作中,同时还需要做到四个勤
一、勤和学生沟通。一个新班接手,经常出现班主任管不住学生,即使强压也只是口服心不服。究其原因,班主任对学生不熟悉,学生对老师不了解,学生不适应老师,所以双方都得有一个互相交流沟通的时间,学生不可能主动找班主任交流,只有班主任主动地去找学生交流,这会花费工作以外的大量时间,所以班主任刚接手班级时应勤快一点,把每个学生的一些情况及时地掌握,我每接一个班级基本上能做到在一周内熟悉每一个学生,叫出他们的名字,基本熟悉家庭情况,并和每一个学生能沟通一到两次,同时在平时多和学生沟通及时了解学生的动态。
二、勤和家长交流。班主任开展工作离不开家长的配合,和家长交流方式有多种形式,现在电话联系又方便又及时,在必要的时候也可以组织家长会,请家长来校的方式与家长见面取得联系,相互交流,根据孩子在家和学校的情况互换意见,采取良好的教育方法,以期取得好的教育效果。现在许多家长对老师要求高,对自己本应该负的责任也推给教师,对待这样的家长要不卑不亢,合理的建议要听取,同时也要让家长明确自己的职责。
三、勤向同事交流。搞好一个班级不仅仅是班主任一个人的事情,需要任课教师的参与,多和任课教师沟通信息,相互交流经验有利于形成教育合力。
四、勤于反思。在班主任工作的过程中,还有一点必须注意,就是应勤于思考自己班主任工作的经历,多去反思一下自己工作的方法,以及在工作的一些案例,并主动思考解决的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一项。
以上是我在平时班主任工作中的一些想法和做法,但愿能在今后的工作中,进一步积累经验,使班级管理工作更上一个台阶。

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