2020-09-12 22:02:16单元复习时抓牢基础，将单词放到词组中听写：
将词组放在句子中运用
设真实的完整的语境
复习题有针对性
注重课堂上的高效性，前两周词汇，句子，短语，语法，后期综合提高能力训练。
写作训练，规定几篇作文，面批面改。有范文，有指导。
早晨加强听力的训练。
①单词、短语、句型段段清。每天辅差。单独辅导。因为差生之所以差主要是注意力不集中，人多则提供了谈话的机会。在辅导中主要是多练，因为差生之所以差另一个主要原因是不肯多练或练不得法，在老师的个别辅导下，既可以使其不能开懒惰的小差，又可以及时地在练习过程中发现问题，纠正问题，或及时地提点某种题型的解题窃门。而辅导的内容则因时间的不同而有所不同：上新课时，辅导的主要内容是上一节的旧知识，主要目的是承上启下，保持学生的学习兴越是最重要的事情，前已进行了一次“认真的预习”，所以在课堂上他们的接受能力和中层的学生已相差无几。为了让差生在同学面前重拾自信心，应多提问那些“超”他们能力、又由于上了辅差后现已掌握的知识，使他们觉得只要自己肯努力并不比别人差。
②心理学认为，同龄学生认识差异往往处在同一“最近发展区”，发展较晚的学生易于接受发展相近但超前一些的'学生的影响，并能促进认知发展。因此，强调课外的学习帮助是解决问题和克服困难的一种最有效的方法，特别是学生间的互帮互学，可形成知识、思维和能力互补的良好环境，促进学生整体学习水平的提高。
③结合个别谈话，注意情感特征的两极性（如紧张——轻松；积极——消极；等）；情境性（如创设学习中的愉快感觉）；感染性（如以成绩好的学生为榜样来感染、激励学习成绩一时较差的学生。以加强学习目的性，坚强学习意志。
④要求并督促学习成绩一时较差的学生课后科学安排阅读教材听听力的时间，天天进行以扎实“双基”训练。
⑤及时鼓励进步，树立学习信心。
12月15日复习module10descrinbingaprocessWh-questionsinpresentsimple
12月16日复习module9Talkingaboutone’sfavouriteanimal
12月17日复习module8Askingaboutdifferentcustomsandhabitsindefferentcountriespresentsimplehesheitadverbsoffrequency
12月18日复习module7TalkingaboutroutinespredentsimpleIyouwetheyprepositionsoftimeatinon
12月19日复习module6Makingandacceptinginvitations
Prepositionsoftimeandplace
12月22日复习module5Talkingaboutone’sfavouritefood
Someandanysingularandpluralnouns
12月23日复习module4DescringfamiliesHave/hasgot
12月24日复习module3DescribinganewschoolThereisthereare
12月25日复习module2Talkingaboutwhatyoucandocan/can’tthisandthese
12月26日复习module1GivingpersonalinformationPresentsimpleintroduingyourselftoyournewfriends
12月29日总复习
12月30日总复习
1月4日总复习
1月5日作文指导
1月6日作文指导
1月7日模拟考试讲解
